旅游人才培养新思路
近几年来，旅游业的有识之士注意到，与旅游产业的飞速发展相比，旅游教育及高素质旅游人才培养却显得十分滞后，旅游教育、旅游研究、旅游产业各自为政，互相脱节，旅游教育基本沿袭几十年来形成的学院式教育方法，权威性的旅游管理的理论及观点甚至教材也还在形成之中，业内人士对旅游教育的前景感到忧心忡忡。今年6月，在成都举办的中国旅游论坛上，四川大学旅游学院首先向与会的省市领导与专家学者披露了他们多年来的办学新观念：旅游教育必须走产学研结合之路，引起业界震动。
四川大学旅游学院党委书记孙锦泉教授指出，当前旅游业已成为世界经济发展中最重要的产业之一，竞争日趋激烈，而旅游业的竞争归根结底是人才的竞争。要造就一批适应时代需求的、高素质的旅游从业人才队伍，旅游教育必须走产学研结合之路。孙教授认为，通过近年来对旅游人才市场需求的研究，3种产学研结合的模式可培养较高素质的旅游人才。
其一，校企结合模式，就是学院与旅游企业建立多方面合作关系，学生直接参加企业的社会实践，教师进行旅游市场调查并参与企业经营管理科研课题等，使教学与需求之间及时反馈信息，从而实现培养高素质应用型人才的目的。其二，与地方政府合作共建旅游院校，互为依存，联袂发展。旅游学院可利用自身的人才及智力优势，直接参与政府旅游产业政策、政策法规的制定，为地方旅游业发展出谋划策；其三，学院自己独立兴办旅游企业。
专家认为，这三种产学研模式的应用，既有利于培养学生理论与实践相结合的能力，又有利于与旅游业界、政府部门建立广泛的社会关系，大大提高了旅游人才培养质量。雅安碧峰峡有限公司总裁陈清华说，跨越式发展的旅游企业，急需基础扎实、重理论，同时又重实干、综合能力强的人才。产学研模式人才培养观念改变了旅游专业长期沿用的学院式教学方法，是对旅游人才培养的一种贡献。对其它应用型学科的人才培养也是一种新的启发。
四川大学旅游学院党委书记孙锦泉教授指出，当前旅游业已成为世界经济发展中最重要的产业之一，竞争日趋激烈，而旅游业的竞争归根结底是人才的竞争。要造就一批适应时代需求的、高素质的旅游从业人才队伍，旅游教育必须走产学研结合之路。孙教授认为，通过近年来对旅游人才市场需求的研究，3种产学研结合的模式可培养较高素质的旅游人才。
其一，校企结合模式，就是学院与旅游企业建立多方面合作关系，学生直接参加企业的社会实践，教师进行旅游市场调查并参与企业经营管理科研课题等，使教学与需求之间及时反馈信息，从而实现培养高素质应用型人才的目的。其二，与地方政府合作共建旅游院校，互为依存，联袂发展。旅游学院可利用自身的人才及智力优势，直接参与政府旅游产业政策、政策法规的制定，为地方旅游业发展出谋划策；其三，学院自己独立兴办旅游企业。
专家认为，这三种产学研模式的应用，既有利于培养学生理论与实践相结合的能力，又有利于与旅游业界、政府部门建立广泛的社会关系，大大提高了旅游人才培养质量。雅安碧峰峡有限公司总裁陈清华说，跨越式发展的旅游企业，急需基础扎实、重理论，同时又重实干、综合能力强的人才。产学研模式人才培养观念改变了旅游专业长期沿用的学院式教学方法，是对旅游人才培养的一种贡献。对其它应用型学科的人才培养也是一种新的启发。