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据赵教授介绍，她的大儿子在老师的影响下特别喜欢中国历史。1999年，大儿子从合肥考取北京大学中文系，后来又在中国科技大学修了MBA，现在在美国。“这个月的23日，他就要回到中国到合肥这边来。赵教授的两个儿子都非常优秀，说起如何教育孩子，赵教授说，“在韩国，宝贝是宝贝，但是大多韩国人教育孩子，是敢于松开牵引孩子的手，让他自己经历风雨。当然，在孩子很小的时候，也会给孩子听音乐，讲故事，并注重的礼仪的引导。”每天早晨，见面早安问候；去上学时，要鞠躬道别；放学回家，要先跟父母打招呼“爸，妈，我回来啦”；见到老师、长辈，都要鞠躬行礼；学习的孔子、老子名句，也会在日常生活中教给孩子，“中国的孔子是一直活在韩国人心中的”，韩国人把儒学思想渗透到了自己的民族文化中，形成了韩式的文化传统和礼仪风范，这与社会对于礼仪教育的重视是不可分割的。

韩国素以“礼仪之邦”著称，韩国人在交往中十分重视所应具备的礼仪修养，家庭内部也是长幼有序，“长者先，幼者后”，保持长幼尊卑的辈份之分。春节时，韩国也会跟中国一样，长辈会给晚辈发红包。赵教授说，在中国可能就是长辈直接给了，而在韩国很隆重，所有成员要按年龄顺序向祖父母、父母、兄长、亲戚等跪着行礼，长辈在给压岁钱的时候，还会有一些交流，表达期望与祝愿。据赵教授介绍，在中国，学生私下会评价老师，公开也会给老师打分，但是在韩国是不会的。“记得我的小儿子在中国上小学时，有一次在填表评价老师，被我的大儿子看到了，就‘狠狠地’批评他，‘你怎么能评价老师呢？’”“亲师友，习礼仪”，一般来说，韩国的家长也不会在孩子面前评价老师。”

据赵教授介绍，在韩国的学校，也会开设礼仪课。以学校课程为中心，贯穿社会家庭。礼仪教育作为道德教育的一个重要分支，并不是简单的行为举止和礼貌教育，更是一种道德和人格的养成教育。在韩国，学校的礼仪教育课程包含在系统道德教育课程之中。从1973年起，韩国就面向小学三年级以上的学生开设了道德课程。